WICC 2017 : XIX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación

Actas del XIX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC 2017), realizado en el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA), el 27 y 28 de abril de 2017.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación - WICC 2019: libro de actas

Trabajos presentados en el XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC), celebrado en la provincia de San Juan los días 25 y 26 de abril 2019, organizado por la Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) y la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan.Red de Universidades con Carreras en Informátic

XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación - WICC 2019: libro de actas

Trabajos presentados en el XXI Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC), celebrado en la provincia de San Juan los días 25 y 26 de abril 2019, organizado por la Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI) y la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan.Red de Universidades con Carreras en Informátic

XX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación - WICC 2018 : Libro de actas

Actas del XX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC 2018), realizado en Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste, los dìas 26 y 27 de abril de 2018.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

XX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación - WICC 2018 : Libro de actas

Actas del XX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC 2018), realizado en Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste, los dìas 26 y 27 de abril de 2018.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Desarrollo de competencias digitales a través del aprendizaje activo en contextos universitarios con ambientes m-learning

En un mundo en constante evolución de las tecnologías y su influencia inminente en el ámbito educativo, se hace necesario y urgente investigaciones en torno al tema, ya sea a nivel escolar, bachillerato o superior. La presente investigación tiene como objetivo evaluar el desarrollo de competencias digitales en estudiantes universitarios de modalidad abierta y a distancia, con experiencia en el uso de la tableta digital como herramienta de estudio, con la integración de aprendizaje activo en ambientes m-learning, con el fin de validar los contextos metodológicos activos en relación al desarrollo de la competencia digital, de ahí que se pretende responder a la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo se desarrollan las competencias digitales en estudiantes universitarios cuando se aplica aprendizaje activo, usando recursos m-learning ?. Para ello se desarrolló una revisión de literatura de la interacción de los tres constructos de investigación, competencias digitales, aprendizaje activo y mobile learning, apoyado de un mapping, y en conjunto con otros estudios de fundamentación teórica, se pudo identificar la ausencia del conocimiento y literatura que justifica y sirve de base para la presente investigación, enmarcada en la evaluación de cuatro competencias del área de comunicación y colaboración en entornos digitales del marco de referencia Digcomp: interacción, compartir, colaboración y netiqueta. La investigación se llevó a cabo a lo largo de un ciclo de dos asignaturas de educación superior que aplicaron metodologías activas: Teoría de autómatas con Aprendizaje orientado a proyectos y Medicina legal con Aprendizaje basado en casos, en las que se diseñó el plan de la asignatura para los 5 meses con actividades claras para cada fase de las metodologías antes mencionadas y con el soporte de aplicaciones móviles. Se planteó un estudio enmarcado en una metodología mixta de tipo avanzado, con un diseño explicativo secuencial CUAN ->CUAL dentro de un diseño de intervención experimental. La primera fase (cuantitativa) abarca un estudio pre-experimental con pre-test y post-test. En la segunda fase (cualitativo), se exploran a mayor profundidad los resultados obtenidos en las competencias digitales en el post-test, en función de la metodología activa experimentada. El tipo de muestreo fue no probabilístico o por conveniencia, en el pre-test se trabajó con 145 estudiantes de Medicina legal y 33 estudiantes de Teoría de autómatas, para el post-test se contó con 23 estudiantes de Medicina legal y 15 de Teoría de autómatas a quienes se pidió colaboración para la fase del análisis cualitativo. El análisis cuantitativo se desarrolló a través de estadísticos descriptivos e inferenciales de los resultados del test de competencias digitales y el análisis cualitativo se realizó en base a entrevistas, diálogos en foros y diálogos en grupos de WhatsApp, a través de la identificación de categorías analíticas que surgieron de la fundamentación teórica. Los resultados obtenidos en el análisis cuantitativo y explicados con el análisis cuantitativo, permiten afirmar que las metodologías activas con soporte en dispositivos móviles, favorece el desarrollo de las competencias digitales de los estudiantes universitarios de modalidad abierta y a distancia. Así mismo se deja abierta la posibilidad a futuras investigaciones que amplíen estos resultados hacia otros contextos, otras metodologías activas y diferentes competencias digitales

Contribución de la Red Chilena de Fab Labs al ecosistema de innovación local para alcanzar el desarrollo sostenible.

[ES] El presente estudio pretende establecer la importancia de la colaboración como un elemento integral para el desarrollo de la Red Chilena de Fab Labs y su vinculación con el ecosistema de innovación local. Esta noción se apoya en un marco teórico que valida la colaboración como un elemento clave al interior de la innovación abierta y su implementación en los espacios de innovación, en este caso específico, los Fab Labs. Junto con ello, surge el concepto de Cosmo-localismo, como un modelo integrador de la colaboración y la innovación, que busca el bienestar de los territorios y sus comunidades. Este se fundamenta en la cultura maker, la cual vincula el diseño abierto con las tecnologías de fabricación digital, para la generación de un nuevo conocimiento, siendo estos distribuidos globalmente. Es aquí donde los Fab Labs juegan un rol fundamental como espacios de articulación, buscando empoderar a sus comunidades mediante el acceso a herramientas, para generar un impacto positivo en lo social, económico y medioambiental. A partir de la importancia de vincular el entorno dentro de la innovación, surge la Quíntuple hélice como un elemento integrador en el proceso de innovación actual, reforzando la importancia del concepto de desarrollo sostenible. Bajo una investigación de enfoque mixto, se analizan los Fab Labs en Chile, caracterizándolos según su ubicación, modelo de trabajo, temáticas y disciplinas. A modo de identificar la vinculación de estos laboratorios con el ecosistema de innovación, se analiza el contexto chileno según el Modelo TE-SER, el cual establece sus características basadas en los roles de cada actor. De la misma forma, se establece para la Red Chilena de Fab Labs y los laboratorios que la componen. Como resultado de esta investigación se propone el diseño de un modelo de colaboración para el desarrollo de la Red Chilena de Fab Labs que promueva su vinculación con el ecosistema de innovación local para alcanzar el desarrollo sostenible de sus territorios, apoyándose en los principios del diseño abierto y la cultura maker. Los hallazgos identificados se basan en la importancia del ODS 17, "Alianza para cumplir todos los objetivos", al interior de la comunidad Fab Lab. Y también en el perfilamiento de los Fab Labs chilenos, el cual puede delinear los roles y actividades de los laboratorios al interior de la red y del ecosistema de innovación local. Además, a partir del modelo propuesto, se identifican actores claves para articular instancias de colaboración de forma eficiente, lo que desarrolla una estrategia de implementación basada en el Cosmo-localismo, promoviendo la Quíntuple hélice.[CA] Aquest estudi pretén establir la importància de la col·laboració com un element integral per al desenvolupament de la Xarxa Xilena de Fab Labs i la vinculació amb l'ecosistema d'innovació local. Aquesta noció es recolza en un marc teòric que valida la col·laboració com un element clau a l'interior de la innovació oberta i la seva implementació als espais d'innovació, en aquest cas específic, els Fab Labs. Juntament amb això, sorgeix el concepte de Cosmo- localisme, com un model integrador de la col·laboració i la innovació, que cerca el benestar dels territoris i les seves comunitats. Aquest es fonamenta en la cultura maker, la qual vincula el disseny obert amb les tecnologies de fabricació digital, per a la generació d'un nou coneixement, i aquests es distribueixen globalment. És aquí on els Fab Labs juguen un rol fonamental com a espais d'articulació, buscant empoderar les seves comunitats mitjançant l'accés a eines, per generar un impacte positiu en allò social, econòmic i mediambiental. A partir de la importància de vincular l'entorn dins de la innovació, la Quíntuple hèlix sorgeix com un element integrador en el procés d'innovació actual, reforçant la importància del concepte de desenvolupament sostenible. Sota una investigació d'enfocament mixt, s'analitzen els Fab Labs a Xile, caracteritzant-los segons la ubicació, el model de treball, les temàtiques i les disciplines. Per identificar la vinculació d'aquests laboratoris amb l'ecosistema d'innovació, s'analitza el context xilè segons el Model TE-SER, el qual estableix les seves característiques basades en els rols de cada actor. De la mateixa manera, s'estableix per a la Xarxa Xilena de Fab Labs i els laboratoris que la componen. Com a resultat d'aquesta investigació es proposa el disseny d'un model de col·laboració per al desenvolupament de la Xarxa Xilena de Fab Labs que promogui la seva vinculació amb l'ecosistema d'innovació local per assolir el desenvolupament sostenible dels territoris, recolzant-se en els principis del disseny obert i la cultura maker. Les troballes identificades es basen en la importància de l'ODS 17, "Aliança per complir tots els objectius", a l'interior de la comunitat Fab Lab. I també en el perfilament dels Fab Labs xilens, el qual pot delinear els rols i activitats dels laboratoris dins de la xarxa i de l'ecosistema d'innovació local. A més, a partir del model proposat, s'identifiquen actors claus per articular instàncies de col·laboració de forma eficient, cosa que desenvolupa una estratègia d'implementació basada en el Cosmo-localisme, promovent la Quíntuple hèlix.[EN] This study aims to establish the importance of collaboration as an integral element for the development of the Chilean Network of Fab Labs and its link with the local innovation ecosystem. This notion is supported by a theoretical framework that validates collaboration as a key element within open innovation and its implementation in innovation spaces, in this specific case, the Fab Labs. Along with this, the concept of Cosmo- localism, as an integrating model of collaboration and innovation, which seeks the well-being of the territories and their communities. This is based on the maker culture, which links open design with digital manufacturing technologies, for the generation of new knowledge, which is distributed globally. This is where the Fab Labs play a fundamental role as spaces for articulation, seeking to empower their communities through access to tools, to generate a positive social, economic and environmental impact. Based on the importance of linking the environment within innovation, the Quintuple Helix emerges as an integrating element in the current innovation process, reinforcing the importance of the concept of sustainable development. Under a mixed approach research, the Fab Labs in Chile are analyzed, characterizing them according to their location, work model, themes and disciplines. In order to identify the link between these laboratories and the innovation ecosystem, the Chilean context is analyzed according to the TE-SER Model, which establishes its characteristics based on the roles of each actor. In the same way, it is established for the Chilean Network of Fab Labs and the laboratories that comprise it. As a result of this research, the design of a collaborative model is proposed for the development of the Chilean Network of Fab Labs that promotes its link with the local innovation ecosystem to achieve the sustainable development of its territories, based on the principles of open design. and the maker culture. The identified findings are based on the importance of SDG 17, "Alliance to meet all objectives", within the Fab Lab community. And also, on the profiling of Chilean Fab Labs, which can outline the roles and activities of the Fab Labs. laboratories within the network and the local innovation ecosystem. In addition, based on the proposed model, key actors are identified to efficiently articulate instances of collaboration, which develops an implementation strategy based on Cosmo-localism, promoting the Fivefold Helix.Valenzuela Zubiaur, MDP. (2022). Contribución de la Red Chilena de Fab Labs al ecosistema de innovación local para alcanzar el desarrollo sostenible [Tesis doctoral]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/183278TESI

Anales de jAUTI 2013 : II Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Aplicaciones y Usabilidad de la Televisión Digital Interactiva

Esta publicación es el resultado del segundo evento organizado durante el segundo año de actuación de la RedAUTI: "II Jornadas Iberoamericanas de Difusión y Capacitación sobre Aplicaciones y Usabilidad de la Televisión Digital Interactiva. II jAUTI2013", realizadas en el mes de septiembre de 2013 en el CITEC de la Universidad de Córdoba, España.Facultad de Informátic

Uso de tecnologías inmersivas en la educación superior: una revisión de literatura

Los establecimientos de educación superior están cada vez más abiertos a la incursión de las tecnologías inmersivas (realidad virtual, realidad aumentada, vídeo 360°). Es importante poner en perspectiva el impacto de estas herramientas tecnológicas en la transferencia de conocimientos, los riesgos y los obstáculos asociados a su uso. Con el objetivo de establecer un estado del arte respecto al uso de las tecnologías inmersivas en educación superior, hemos realizado una revisión de literatura sobre los recientes estudios (2018-2022) que se centran en la utilización de un casco autónomo del tipo Head-Mounted Display (HMD) o de gafas de realidad aumentada. Los resultados de los 40 artículos seleccionados nos permitieron identificar los atributos, las ventajas y las limitaciones de estas herramientas en contextos de educación superior

Plataforma de soporte a toma de decisiones frente a situaciones de emergencias en smart cities

Falta palabras clavesEsta tesis realiza un análisis de la situación de las actuales ciudades inteligentes, de los recursos disponibles y los desarrollos de herramientas para la toma de decisiones frente a situaciones de emergencias. Estableciendo un ámbito y un marco de funcionalidades, se implementa una plataforma de soporte a toma de decisiones, EmerDSS, sobre la cual se desarrollan diferentes casos de eventos de emergencia aplicables en una Smart City. Si bien existen procedimientos muy elaborados para actuaciones críticas y planes de emergencias a diferentes niveles gubernamentales, como autonómicos o locales, veremos que los eventos de emergencias requieren de: • Actuaciones rápidas. • Tener la información concreta y necesaria en cada momento. • Disponer de sistemas disponibles en situaciones críticas, bien dispositivos móviles, bien fijos o sistemas más complejos pero que no fallen (por ejemplo que ante una caída del suministro eléctrico o un desastre natural). • Ser sistemas sencillos de implementar y de actualizar. • Fácil de utilizar por diferentes tipos de usuarios. • Asequibles y escalables a diferentes alcances y tamaño de las ciudades. Por ello esta tesis avanzará en la temática de una efectiva gestión del conocimiento de los eventos críticos y del amplio contexto de información disponible de una Smart City. Es un objetivo de esta tesis proponer un enfoque que permita también la implementación de herramientas de soporte a toma de decisiones críticas en entornos locales basados en sistemas sencillos. Queda claro que la apuesta por aplicaciones sencillas y sostenibles, asequibles también a pequeños Ayuntamientos es fundamental para evitar una brecha en el desarrollo de las ciudades inteligentes. Por otro lado la tesis analizará la idoneidad de las herramientas existentes para el tratamiento específico de los eventos críticos de emergencias en Andalucía y realizará un planteamiento de las necesidades actuales de emergencias. Observaremos como es necesario dotar a las herramientas de soporte a toma de decisiones de características específicas adicionales, tales como la sencillez, la interoperabilidad y la optimización de los interfaces para de esta forma lograr la rapidez, efectividad y exactitud de las actuaciones en misiones críticas. Hablaremos del concepto de sostenibilidad no sólo para la ciudad inteligente, sino también para las aplicaciones y herramientas desarrolladas, entendiendo por tal que deben estar en entornos abiertos y deben no sólo ser interoperables sino también escalables a cada una de las necesidades, desde ciudades muy grandes hasta los pequeños Ayuntamientos. De esta forma la tesis inicia un nuevo enfoque más innovador y focalizado para la gestión de emergencias en Smart Cities basado en plataformas más sencillas, que sean fáciles de implementar y de poner a disposición, incluso durante el transcurso de las incidencias, y accesibles desde cualquier lugar y con cualquier dispositivo, incluso poder funcionar en modo offline. De hecho la plataforma desarrollada puede ser implementada a medida por cualquier emprendedor local, incluso por los mismos profesionales de emergencias dado el caso. En este ámbito y con estas necesidades, esta tesis implementa una plataforma de soporte a toma de decisiones para entornos locales, a la que hemos llamado EmerDSS. Como ejemplo de posibilidades y de adecuación a los objetivos, se implementan distintos eventos de emergencias con esta plataforma, desde la activación de fase de emergencia local, hasta actuaciones de la Policía Local y la gestión de emergencias ante actividad sísmica. Con esta aplicación práctica veremos cómo es posible el uso de la plataforma desde puestos fijos o dispositivos móviles, conectados o no a redes de datos e internet, y comprobaremos la suficiencia de dicha plataforma en situación de desastres donde las redes públicas de datos y telefonía no estarán disponibles. La tesis concluye en la necesidad de avanzar en un enfoque más efectivo para desarrollo de nuevas aplicaciones o capacidad de integración de la plataformas de soporte a decisiones en el marco de desarrollo de las Smart City, buscando la sencillez y sostenibilidad de las mismas, desde mayor capacidad de integración de datos, perfeccionamiento de los interfaces de usuario, mejora del entorno colaborativo, registro de actividad, etc. Esta labor de líneas de desarrollo a abordar, debe incluir una auditoría sistemática de identificación de necesidades de las situaciones de emergencias, tanto a nivel operativo de los profesionales que intervienen, como a nivel de los diferentes tipos de crisis a gestionar, y organizar diferentes grupos de trabajo de investigación focalizados en ámbitos diferentes, tanto ámbitos locales como regionales, tanto por los diferentes tipos de servicios de emergencias